40'
Η επικοινωνία ενός βρέφους με τον γονιό ή τον φροντιστή του βασίζεται κυρίως στο κλάμα. Από την ημέρα της γέννησης είναι ο κύριος τρόπος με τον οποίο ένα βρέφος «ζητά» αυτό που χρειάζεται. Φαγητό, αγκαλιά, ασφάλεια, ηρεμία, ανακούφιση είναι κάποιες από τις ανάγκες ενός νεογέννητου. Καθώς το μωρό μεγαλώνει και βιώνει τον κόσμο γύρω του οι ανάγκες αυτές αλλάζουν, προσαρμόζονται και πληθαίνουν.
Η πρό λεκτική επικοινωνία είναι απαραίτητη για να μπορέσει το βρέφος να νιώσει ασφάλεια και σιγουριά.
Τα βρέφη από την αρχή της ζωής τους έχουν την ανάγκη να επικοινωνήσουν τις ανάγκες τους. Από τους 6 μήνες και μετά είναι σε θέση να εξερευνούν το περιβάλλον τους, να αποκτούν ενδιαφέροντα και προτιμήσεις. Μεταξύ 10 και 20 μηνών έχουν την φυσική τάση να χρησιμοποιούν τα χέρια τους και τις κινήσεις των χεριών τους για να επικοινωνήσουν πριν καταφέρουν τα μιλήσουν. Μπορεί να δείξουν κάτι ή να κάνουν ένα συγκεκριμένο ήχο για να σου εξηγήσουν τι θέλουν. Η πρωταρχική τους ανάγκη είναι να επικοινωνήσουν μαζί σου.
Καθώς το παιδί αντιλαμβάνεται ότι το κάθε νόημα έχει μια σημασία, αντιστοιχεί σε ένα αντικείμενο ή μια κατάσταση βρίσκεται σε θέση να μπορεί να εκφράσει τα δικά του ενδιαφέροντα, και να ενισχύσει την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμησή του. Επιπλέον μπορεί να αντιληφθεί τις καταστάσεις που πρόκειται να συμβούν, να προετοιμάσει τον εαυτό του για κάποια αλλαγή ή ακομα και να μάθει να περιμένει για αυτό που έρχεται. Ενισχύοντας την νοηματική βρεφών, σε συνδυασμό με την χρήση λέξεων και οπτικών ερεθισμάτων, το παιδί μπορεί να εκφράσει όλες του τις ανάγκες χωρίς κλάματα και εντάσεις. Γνωρίζει ότι τον καταλαβαίνεις, ξέρει ότι θές να επικοινωνήσεις μαζί του και νιώθει σιγουριά στην σχέση σας!
Σε αυτή τη σειρά του Project Parenting θα δούμε παιχνίδια και δράσεις που μπορείς να παίζεις σε καθημερινή βάση με το παιδί σου για να το βοηθήσεις να κατανοήσει έννοιες που δεν αντιστοιχούν σε οπτικό ερέθισμα (γάτα – εικόνα μιας γάτας). Θα μπορέσεις να θεσπίσεις ρουτίνες στην καθημερινότητά σου που θα δώσουν κίνητρο στο παιδί σου για καλή και ποιοτική επικοινωνία. Θα σας δοθεί η ευκαιρία να γνωρίσετε ουσιαστικά ο ένας τον άλλο.
Acredolo L, Goodwyn S. Baby signs: How to talk with your baby before your baby can talk. Chicago: Contemporary Books; 1996.Goodwyn S.W, Acredolo L.P. Symbolic gesture versus word: Is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Development. 1993The temporal coordination of early infant communication.ME Yale, DS Messinger, AB Cobo-Lewis, CF DelgadoDevelopmental psychology, 2003Susan W. Goodwyn, Linda P. Acredolo and Catherine A. Brown. Impact of Symbolic Gesturing on Early Language Development, Journal of Nonverbal Behavior, 24, 81-103 (2000). Linda P. Acredolo, and Susan W. Goodwyn, The Longterm Impact of Symbolic Gesturing During Infancy on IQ at Age 8, International Conference on Infant Studies (July 18, 2000: Brighton, UK)Moore, B., Acredolo, L.P. & Goodwyn, S.W. (2001, April). Symbolic gesturing and joint attention. Paper presented at the Biennial Meetings of the Society for Research In Child Development, Minneapolis, MN.Early Sign Language Acquisition and Cognitive DevelopmentArticleJan 1983, John D. Bonvillian, M.D. Orlansky, Lesley Lazin Novack, Raymond J. Folven Developmental milestones: sign language acquisition and motor development, J D Bonvillian, M D Orlansky, L L NovackKirk, K. E.; Howlett, N.; Pine, K. J.; Fletcher, B. C. (2013). "To sign or not to sign? The impact of encouraging infants to gesture on infant language and maternal mind-mindedness". Child Development. 84 (2): 574–590.Exploring infant signing to enhance responsive parenting: Findings from the INSIGHT study, Ian M. Paul, 1 , 2 Emily E. Hohman, 3 Leann L. Birch, 4 Amy Shelly, 1 Claire D. Vallotton, 5 and Jennifer S. Savage 3 ,https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1868823/https://parentingscience.com/can-babies-sign-before-they-can-speak/https://parentingscience.com/talking-to-babies/
