Πώς επηρεάζει η έκθεση στις οθόνες το παιδί;
Ενεργοποίησε τη συνδρομή σου
Οθόνες

Πώς επηρεάζει η έκθεση στις οθόνες το παιδί;

1h

Παιδιά και έκθεση σε οθόνες ή απλά μεγαλώνοντας παιδιά τον 21ο αιώνα; Οι οθόνες κερδίζουν όλο και περισσότερο χρόνο και χώρο στη ζωή μας μαζί με όλα τα συνεχώς νέα τεχνολογικά επιτεύγματα. Πώς επηρεάζει η έκθεση στις οθόνες το παιδί;

Τι άλλαξε ανάμεσα στα παιδιά και την έκθεση στις οθόνες;

Μετά από σχεδόν 2 χρόνια πανδημίας και εγκλεισμού, έχοντας περάσει ένα τόσο μεγάλο διάστημα με δραματική αύξηση της διάρκειας χρόνου παραμονής μπροστά σε οθόνες από μικρούς και μεγάλους, είναι ένα θέμα που απασχολεί ιδιαίτερα τους γονείς.

Είναι οι οθόνες μέρος της ζωής μας;

Μεγαλώνοντας παιδιά σε έναν κόσμο που συνεχώς αλλάζει και εξελίσσεται είναι πολύ σημαντικό να μπορούμε να συντονιστούμε με την εποχή. Οι οθόνες είναι μέρος της καθημερινότητάς μας και είναι πολύ σημαντικό να μπορούμε να τις εντάξουμε στη ζωή μας και των παιδιών μας προς όφελος της ανάπτυξής τους και όχι εις βάρος της.

Γονεϊκότητα και social media. Πώς επιδρούν στις επιλογές μας;

Τι να ακούσει ένας γονιός για την έκθεση στις οθόνες;

Από την πολύ μικρή ηλικία των παιδιών, οι γονείς έρχονται αντιμέτωποι με την επιλογή της χρήσης του κινητού, της τηλεόρασης, του υπολογιστή ως ένα μέσο για απασχόληση ή απόσπαση του παιδιού. Συχνά οι οδηγίες που ακούμε ή οι απόψεις είναι αντικρουόμενες. Άλλες πάλι φορές δεν μας είναι ξεκάθαροι οι λόγοι για περιορισμό της χρήσης ή οι συνέπειες μιας αλόγιστης χρήσης. Αποφασίσαμε λοιπόν να δούμε όλα αυτά μαζί.

Σε αυτό το βίντεο η Αφροδίτη Κονδύλη, PCI Certified Parent Coach, Εκπαιδεύτρια γονέων, Σύμβουλος θηλασμού IBCLC, Φαρμακοποιός συν-ιδρύτρια του Κύκλου και δημιουργός του Parent Coach LAB μιλά με τη Μαριτίνα Συμβουλίδη, Σωματική Ψυχοθεραπεύτρια για τα παιδιά και της οθόνες.

Θα μιλήσουμε μαζί για:

  • το πώς επηρεάζει η έκθεση στις οθόνες την ανάπτυξη και δομή του εγκεφάλου
  • πώς λειτουργεί ο εγκέφαλος την ώρα της χρήσης
  • πώς μπορεί να επηρεαστούν συμπεριφορές και λειτουργίες από μακρά χρήση
  • έκθεση σε οθόνες ανάλογα με την ηλικία
  • τι σημαίνει μια ενημερωμένη χρήση της τεχνολογίας
  • πώς μπορούμε να εξισορροπούμε την εκτεταμένη χρήση της τεχνολογίας στα παιδιά
  • κανόνες και έκθεση σε οθόνες, είναι εφικτό;

Θα μάθουμε μαζί για:

  1. Υπερλειτουργία κατώτερου εγκεφάλου και πώς επηρεάζεται ο παιδικός εγκέφαλος .
  2. Βάσει του παραπάνω, τι προγράμματα προτιμώνται ανάλογα την ηλικία του παιδιού;
  3. Πώς επηρεάζονται σωματικά τα παιδιά (λιγότερη σωματική ασκηση, ανάγκη για απελευθέρωση ενέργειας μετα την έκθεση σε οθόνες);
  4. Εξισορρόπηση μέσα από της σχέση τους μαζί μας, την επαφή με τη φύση, το περιβάλλον του σπιτιου κτ.λ
  5. Σημαντικό κομμάτι να αναφέρουμε ότι η χρήση της οθόνης να γίνεται με προθεση και να μην είναι η «babysitter».

  1. Comstock, G. & Scharrer, E. (2007). Media and the American child. Burlington, MA: Academic Press.
  2. Rideout, V. & Hamel, E. (2006). The media family: Electronic media in the lives of infants, toddlers, preschoolers, and their parents, p. 5. Menlo Park, CA: Henry J. Kaiser Foundation.
  3. Vandewater, E. A., Rideout, V. J., Wartella, E. A., Huang, X., Lee, J. H., & Shim, M. (2007). Digital childhood: Electronic media and technology use among infants, toddlers, and preschoolers. Pediatrics, 119(5), pp. 1006-1015.
  4. American Academy of Pediatrics Council on Communications (2011). Media use by children younger than 2 years. Pediatrics, 128(5), pp. 1040-1045.
  5. American Academy of Pediatrics Council on Communications and Media (2010). Media education. Pediatrics, 126(5), pp. 1012-1017; American Academy of Pediatrics Council on Communications and Media (2011). Media use by children younger than 2 years. Pediatrics, 128(5), pp. 1040-1045; and Kirkorian, H. L., Wartella, E. A., & Anderson, D. R. (2008). Media and young children’s learning. Future of Children, 18(1), pp. 39-61.
  6. Mares, M-L, Palmer, E., & Sullivan, T. (2008). Prosocial effects of media exposure. In Calvert, S. L. & Wilson, B. J. (Eds.), The handbook of children, media, and development, pp. 268-289. Thousand Oaks, CA: Sage.
  7. Kirkorian, H. L., Wartella, E. A., & Anderson, D. R. (2008).
  8. Bittman, M., Rutherford, L., Brown, J., & Unsworth, L. (2011). Digital natives? New and old media and children’s outcomes. Australian Journal Of Education, 55(2), pp. 161-175; American Academy of Pediatrics Council on Communications (2009). Media violence. Pediatrics, 124, pp. 1495-1503.
  9. Haugland S. W. & Wright J. L. (1997). Young children and technology: A world of discovery. Boston, MA: Allyn and Bacon
  • χρήση οθονών
  • πως επηρεάζουν το παιδί οι οθόνες
  • οθόνες
  • Μαριτίνα Συμβουλίδη
  • έκθεση στις οθόνες
  • έκθεση σε οθόνες
  • Αφροδίτη Κονδύλη
  • Parents Lab
Αφροδίτη Κονδύλη
Μαριτίνα Συμβουλίδη

Αφροδίτη Κονδύλη, Μαριτίνα Συμβουλίδη